Konzeptionelles

MooLala

Wenn ein Kind sich in unserer Welt in jeder Beziehung sicher fühlt, wird es vorbehaltlos Interesse an allem zeigen, was ihm begegnet. Wann immer es eine Idee hat, bedarf es dem „Spielraum“, sich zu verwirklichen. Wer auch stille Fragen zu hören und zu beantworten vermag, ohne eine Lösung vorweg zu nehmen, begleitet intensiv die individuelle Entwicklung des Kindes.

Mein pädagogischer Ansatz resultiert sowohl aus der langjährigen Berufserfahrung als angestellte Erzieherin und als praktizierende Tagespflegeperson als auch aus einem ehrenamtlichen Engagement für Kinder und Jugendliche im Ferienzeltlager und letztlich aus meinem ganz persönlichen Erfahrungsschatz als Mutter und Großmutter.

In meinem Konzept finden sich Elemente aus verschiedenen pädagogischen Theorien und Praxen:

1. Die partnerschaftliche Arbeit in Elterninitiativen,

2. die altersübergreifende Familiengruppe und das Lernen in den Lernwerkstätten der offenen Arbeit (Reggio Emilia, Maria Montessori, Emmi Pikler, Prof. Dr. Norbert Hupperts) sowie

3. von der bildreichen Waldorfpädagogik Rudolf Steiners.

In meiner Arbeit geht es mir vor allem um

die Ganzheitlichkeit in der „Ansprache“ der Kinder,

die Übersichtlichkeit im Alltag,

die Verlässlichkeit in den Beziehungen und

die Nachvollziehbarkeit von Handlungen und Prozessen.

Mein Ziel ist, das jedem Kind angeborene „Urvertrauen“ so gut es geht zu schützen, sodass es sich vertrauensvoll, neugierig und selbstbestimmt der Welt zuwendet und seinen eigenen Entwicklungsweg in freier, behüteter und wohlwollender Atmosphäre gehen kann. Durch vielfache Anreize in allen Entwicklungsbereichen kann das Kind sich je nach Persönlichkeit ausprobieren, Sicherheit erlangen und zum Sachverständigen werden. In der kleinen Gruppe werden die verschiedenen Charaktere von allen Kindern intensiv wahrgenommen, und jedes Kind wird mit all seinen Stärken und Schwächen als wichtiges und liebenswertes Mitglied der Gemeinschaft wertgeschätzt. Entwicklungspausen gelten als Genießen des gerade Erlernten und Kraftholen für den nächsten Schritt. Defizitäre Sichtweise hilft weder dem Kind noch dem Erzieher. Viel wichtiger ist die Förderung des kindlichen Selbstwertgefühls. In der Altersmischung lassen sich fehlende Entwicklungsschritte nachholen und verfestigen ohne zum Außenseiter zu werden.

Auszug aus dem MooLala Konzept; Stand 01.04.2023

Bei Interesse können Sie gerne das vollständige Konzept per E-Mail anfordern.